人教2011课标版《 长方体和正方体的认识》优质课教案设计

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4、在学习的过程中，培养学生团结合作的精神。

二、教学重点：

掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。??

三、教学难点：

初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

四、教具准备：

多媒体教学设施及相关课件，长方体实物模型两个（其中一个两面是正方形的长方体）、长方体的框架一个，三张卡片。

五、学具准备:

学生每人准备一个长方体形状的纸盒和彩泥和吸管。

六、教学过程:

师：今天，老师给同学们带了几位老朋友，同学们看，你们认识它们吗？（屏幕上显示：长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形）你们能说出它们的名称吗？

生:逐个说出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。

师:这些图形都是咱们前面所学过的平面图形,现在你们再看这些图形,和前面那些图形一样吗？（屏幕上显示:正方体、圆柱体、长方体、圆锥体。）

生:不一样。

师:（指着图）像这样的图形,就是立体图形,今天,我们一块来研究立体图形中的一种图形（屏幕上显示:一个长方体）长方体。（板书课题:长方体的认识）

出示学习目标：

师:下面请同学们拿出准备好的长方体纸盒看一看，摸一摸，说一说你对长方体有什么发现。

生:同桌交流。

生汇报

生:我摸到了长方体的面。

师:它的面是怎样的？

生:是平平的。

师:这样平平的面到底有多少呢？请同学们注意观看屏幕（出示课件）。

生:６个面。

师:你们手中的学具也是６个面吗？数一数。