五年级下册《 长方体和正方体的认识》精品优质课教案设计

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结能力。

教学重点：掌握长方体、正方体的特征。

教学难点：建立学生的空间观念，培养空间想像力。

准备教具：:多媒体课件；长方体、正方体模型；长方体框架。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

师：我们学过哪些图形?（课件出示平面图形 ）

课件出示：长方体、正方体、圆柱、圆锥等。

师：这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是）

师明确：这些物体的各部分都不在一个面上，它们是立体图形。

师：今天我们一起认识两种立体图形长方体和正方体。

板书：长方体和正方体的认识

二、示范操作，认识面、棱、顶点

　　1.拿出一根萝卜，用刀切一刀，要求学生观察并且动手摸一摸切出的面。在学生感受的基础上，告诉学生这叫做“面”。

　　2.将切出的萝卜平面朝下，再垂直切一刀，取出其中的一块，出示给学生看。

　　师：这块萝卜有几个面?两个 面相 交的线段叫什么呢?(棱)

　　3.继续切，把萝卜一面平摆在桌面上，再垂直切一刀，出现了一个新情况，让学生观察后回答，有几条棱。

师：三条棱相交的点叫做顶点。

师：刚才我们通过切萝卜的活动认识了物体的面、棱、顶点，现在请同学们找出自己手中的长方体的面、棱、顶点。

4.让学生取出长方体实物，进行观察，并且找出长方体的面、棱、顶点。

三、认识长方体

1.要求学生认真观察手中的长方体实物，师提出问题：

(1)长方体有几个面?每个面是什么图形?面有什么特点？（课件出示：相对的面大小完全相同）　　

(2)长方体有几条棱?哪些棱的长度相等?（课件出示：每四条棱的长度相等）

(3)长方体有几个顶点?