《 长方体和正方体的认识》精品优质课教案设计

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2.认识并理解长方体的长、宽、高，初步学会看长方体的直观图?

3.初步形成立体图形的空间观念，通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力。?

三．教学重、难点：?

1.掌握长方体的特征。?

2.初步建立“立体图形”的概念，形成表象。?

四．教具准备：

长方体纸盒若干、土豆、水果刀、多媒体课件、抽纸盒、长方体框架。

五．学具准备：

长方体形状的纸盒、直尺、答题纸。?

六．教学过程：

（一）导入新课

师：同学们，老师手里拿的盒子是什么形状的？

生活中有许多的物品都是长方体形状的，你能举几个例子吗？

在之前的学习中，我们已经初步认识了长方体，今天这节课我们就进一步来认识下长方体的特征吧。（板书课题：长方体的认识）

（二）新授：

1.初步认识面、棱、顶点。

（1）演示切土豆成形的过程，渐次展示长方体的三要素——面、棱、顶点。?

??师：这颗土豆是长方体的吗？

生：不是。?

??师：对，它是一个不规则的立体图形。但老师却要用这颗土豆?来介绍长方体各部分的名称，想看看吗？?

生（兴致盎然）：想看。

师：这刀切下去，会出现什么？

生：平平的面（师板书：面）?

??师：（垂直于刚才的面）从这个方向切下去，又会出现什么？

生：又出现一个平平的面。?