人教2011课标版《 长方体和正方体的认识》精品优质课教案设计

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掌握长方体、正方体特征。

教学难点

认识长、宽、高，并根据需要进行简单的计算。

教学过程

（一）课件展示：（展示立体图形的形成过程)

点→线→面→体

（二）举例生活中的长方体或正方体物体。

1.拿出准备好的长方体纸盒，看一看，摸一摸，你发现了什么？

平平的面。面与面相交成一条棱。三条棱相交一顶点。

2.观察讨论长方体特征。

发现长方体有6个面，每个面都是长方形（有时有两个正方形面）且对应面相等（课件展示）。

长方体有12条棱，相对的4条棱长度相等。（动态演示）三条棱相交于一个顶点。（闪动顶点）共8个顶点。

3.认识长方体的长、宽、高。(学生动手制作长方体框架）

把相交于同一顶点的三条棱分别叫长方体的长、宽、高。

4.从不同角度观察，最多能看到几个面？哪个面看不到。自学长方体特征。

汇报：正方体有6个面，每个面都是正方形，且都相等，12 条棱长度相等。

（三）练习。

判断题

1.长方体有6个面，12条棱，8个顶点。 （ ）

2.有6个面，12条棱，8个顶点的都是长方体。 （ ）

3.长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。（ ）

4.在长方体中，不是相对的棱长度都不相等。 （ ）

（四）小结。

请同学们说说本节课的收获。

五、板书设计：