五年级下册《 长方体和正方体的认识》优质课教案下载

五年级下册《 长方体和正方体的认识》优质课教案下载

掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系．

教学难点

建立“立体图形”的概念，形成表象．

教学用具

教师准备：教材第22页的正方体实物和一个长方体纸盒。

学生准备：上节课做好的长方体和正方体纸盒各一个。

教学过程

一、创设情境

1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写：（投影显示）

（1）长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，也可能有两个相对的面是（ ）形．长方体有（ ）个顶点．

（2）两个面相交的边叫做（ ），长方体有（ ）条棱，可分（ ）组，（ ）的（ ）条棱的长度相等．

（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的（ ）．

2、填好后请回答：（投影显示）

（1）什么叫做棱？

（2）什么叫做顶点？

以上是长方体的特征及有关知识，教师设疑：出示一个正方体。 问：它是一个长方体吗？学生分组讨论得出结论并说理。师指出：对，它具有长方体的特征，所以它属于长方体，但是，它和我们研究的长方体比较，有其独特之处，所以我们说它是一种特殊的长方体，这样的长方体又叫什么形体？那就叫--正方体，也叫立方体。这节课我们就研究它的有关知识．

教师板书：正方体的认识．

二、引导探究

1. 教师出示课前准备的魔方玩具块、药盒等正方体教具．

让学生也像教师一样拿出一个正方体纸盒或其他实物摆弄、观察，几分钟以后，让学生与同桌的同学进行讨论，交换自己观察的结果．

2.互相先说一说，正方体有哪些特征？

3.小组汇报。（在认识长方体的基础上，学生可能会想到以下几个方面）

正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。

正方体也有12条棱，但12条棱长度都相等。

正方体也有8个顶点。