人教2011课标版《 长方体和正方体的认识》优质课教案设计

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3、情感态度价值观目标：通过探究合作的学习活动激发学生的学习热情。

二、教学重点：

掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。??

三、教学难点：

初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

四、教具准备：

多媒体教学设施及相关课件，长方体实物模型两个（其中一个两面是正方形的长方体）、长方体的框架一个。

五、学具准备:

学生每人准备一个长方体形状的实物和一把尺子。

六、教学过程:

1、课件出示图形

师：同学们，这些图形你都认识吗？谁能说一说？

生：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆

师：这些图形都统称作什么图形？

生：平面图形

师：除了平面图形，你还见过哪些图形？

生：长方体、正方体…

师：这些图形是平面图形吗？

生：不是，是立体图形

师：这些图形都占有一定的空间

师：这些图形在今后我们都会一一学习，但这节课我们先走进长方体，一起来领略长方体的奥秘。

师：生活中，你在哪见过长方体？

生：盒子、黑板、门

师：老师也给大家带来一些物体，在这里你能找到长方体的影子吗？

师：正因为有了长方体，我们的生活才变的更加神奇美妙。