人教2011课标版《 长方体和正方体的认识》精品优质课教案设计

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使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。

2.过程与方法：

使学生认识并理解长方体的长、宽、高。

3 情感态度与价值观：

通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。

教学重点

掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

教学难点

初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

课时安排

1课时

课前准备

多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框架长方体形状的物品。

第一课时

课时目标：

1、整体认识长方体的面、棱、顶点。

2、掌握长方体的特征。

教学过程：

一、激趣引入

出示几张图片，了解身边的物体，引入长方体的学习。

1、师：画面上是什么图形？（长方形）现在请你们认真观察，看看有什么发现？

2、师：同学们在一年级已经初步认识了长方体，是不是由6个任意的长方形都能像这样围成一个长方体呢？这节课我们就一起来继续研究和长方体有关的一些知识。

（板书课题：长方体的认识）

3、师：周围有很多物体的形状是长方体的，从主题图中找一找。（电脑抽象出长方体的图）

师：你带来了哪些长方体形状的物品？