五年级下册《 长方体和正方体的认识》新课标优质课教案设计

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3．在自主探索长方体特征的过程中，培养学生的空间观念和空间想象能力。

教学重点：掌握长方体的特征，培养空间观念。

教学难点：认识长方体的长、宽、高，空间观念的培养。

教、学具准备：课件、长方体模型、长方体实物、搭长方体的材料等。

教学过程：

一、引入新课，激活经验。

1. 师：同学们知道萍乡花果吗？

课件介绍萍乡花果。

师：花果雕刻队要制作一些长方体的玻璃展示柜，让我们帮帮他们吧。【板题】

2. 找一找身边有哪些物体的形状是长方体？。

动手实践，深入研究。

1. 让我们进一步认识长方体。【微课介绍长方体各部分名称】

2. 认识了长方体各部分的名称，我们要去准备做展示柜的材料，先准备玻璃吧。我们该怎么准备呢？

做一个展示柜要几块玻璃？对玻璃的形状和大小有什么要求吗？

引导学生认识长方体面的特征：

（1）一个长方体有6个面，一般每个面都是长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）

（2）相对的面完全相同

3. 我准备了一些玻璃，你们来选一选，并说明理由。

（1）为什么不选2号、9号、11号？

（2）仔细观察剩下玻璃的长和宽，应该再排除哪一组？

（3）通过前面的观察和讨论可以知道：长方体一般是由6个长方形围成的立体图形。（特殊情况有两个相对的面是正方形）

（4）观察一个长方体，最多能同时看到几个面？

（5）师示范画一个长方体。

4.玻璃选好了，怎样把这6块玻璃组装起来呢？如果做一个金属框架，组装起来就很方便了，这样展示柜也更牢固、更美观。

5.比一比：哪一桌能迅速的搭好一个长方体框架。（每桌准备14根小棒 材料1：蓝色4根 红色5根 绿色5根 材料2：蓝色2根