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数学与实际生活之间的联系。在理解算理的基础上，掌握分数乘整数的计算方法，体会数学知识间的内在联系。

能运用“先约分再相乘”的方法，准确计算，使计算

简便，提高计算能力。

培养学生认真书写的习惯，做到约分过程一目了然；

同时培养学生认真审题的良好习惯。

【教学重点】：理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上正确计算。

【教学难点】：运用“先约分再计算”的方法正确计算。

【教学过程】：

课前小竞赛：以旧引新

1、请同学们运用我们学过的知识，解决下面问题。

5个13是多少？（运用两种方法解决）10分

用加法计算：13+13+13+13+13=65

用乘法计算：13×5=65

提问：13×5这个算式的意义是什么？

2、由第一题的计算，完成下题。10分

① 15+15+15+15+15+15=( )×( )

② 22+22+22+22=( )×( )

提问：什么样的加法算式才可改写为乘法算式？

3、计算。10分

+ + = + + =

提问：上面的算式有什么特点？应该怎样计算？

4、回顾旧知

①整数乘法的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。

②同分母分数相加，分母不变，分子相加作和的分子。

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