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人教2011课标版《 分数乘整数》公开课教案优质课下载
3.在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。
教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：理解分数乘整数的计算方法。
教学准备：课件
教学过程
一、 复习旧知，引起观察
出示计算题，学生口算
（1）++=? ? ?（2）＋＋＝?? ??
提问：这两道题的什么相同的地方和不同的地方？
二、创设情境，探究新知
（一）探究分数乘整数的意义
出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
1．理解题意。题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个” 是什么意思？? ? ?? ?
2.怎么列式解答？你能通过画图来解释你的思考过程吗？学生画图并列式解答。
3.反馈，展示学生作品并指名讲解
预设1根据题意列出加法算式?＋＋==?
预设2根据题意列出乘法算式?×3==?
预设3根据题意列出乘法算式?×3先约分再相乘
4.观察引导：这道加法3个加数有什么特点？（3个加数的分数相同）。 乘法算式中的和3分别表示什么？算式表示什么？（表示求3个相加的和）
5.试着填一填
=
＋
＋
=
＋