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人教2011课标版《 分数乘整数》新课标教案优质课下载
情感态度价值观：使学生感受知识之间的内在联系，提高自主探索与合作交流的学习能力，建立学好数学的信心，培养热爱数学的感情。
重难点:一个数乘分数的意义，分数与整数乘法的计算方法。
学情分析：学生学习了整数与小数乘法，分数加减法的基础上学习本节课，为后续学习分数除法与百分数奠定基础。
任务设计及检测设计：见过程设计
教学方法：尝试、比较、类推
教具与学具：课件、红色圆形纸片、直尺、黑色彩笔、题卡
过程设计：
激情导课（5分钟）
孩子们，我们是五年级的学生，今天张老师要和你上一节六年级的数学课，你有信心吗？要想学好你认为课上要怎么做？谁来说说
（预设：认真听讲、积极思考、大胆发言等）
看来你们很有经验，用这些好的方法上课，肯定行。
这节课我们来学习分数乘法（板书课题）
看到课题，你想学什么？
（预设：为什么要学习分数乘法？板书：意义;怎样计算？板书：怎么算; 为什么能这样算?板书:为什么.分数和什么相乘？你来猜猜。分数乘整数、分数乘小数、分数乘分数，看来大家对这三种数都很熟悉了，大家说得很对，这三种数之间是有联系的，而且是可以互相运算的。关于整数乘法你知道什么？请举例说明。这节课我们首先学习分数与整数的乘法，也就是分数乘法（一），补充课题）
民主导学（25分钟）
接下来让我们走进小新小朋友的家，看看发生了什么有关数学的事？
学习活动一（10分）
小新过10岁生日，妈妈买来一块大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，_________________________?
每人吃个,个是多少？你能提什么数学问题？（预设：3人一共吃多少个？）这个问题你能自己解决吗？
学习提示：（5’）
利用卡片画一画，涂一涂，想一想，可以怎样列式？请把你想到的写下来
尝试得出结果并解答。
把你的想法说得让大家听明白。
与整数乘法比较，有什么相同点？
在小组内交流，做好汇报的准备