六年级上册《 分数乘分数》优质课教案设计

六年级上册《 分数乘分数》教案优质课下载

教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。

教学难点：理解一个数乘分数的意义。

教学准备：每个学生准备两张长20厘米，宽15厘米的长方形纸。

教学过程：

一、复习导入

1．出生5/13，指名读并说说其表示的意义。

2.出示：

2/5×3 2/11×5 25×3/5 3/5×3

指名学生回答，师生交流。

3.分数乘整数的计算方法。

二、学习新知

1、创设情境：

李伯伯家有一块1/2 公顷的地。种土豆的面积占这块地的1/5，种玉米的面积占3/5。根据题目所给信息，你能提出什么问题？

预设：

问题（1）：种土豆的面积是多少公顷？

问题（2）：种玉米的面积是多少公顷？

（1）理解题意：这块地共有1/2公顷，种土豆的面积占这块地的1/5，应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求1/2公顷的1/5是多少？

列式：1/2 ×1/5

（2）问：这道算式与上节课学习的算式有何不同？

2、操作探究算理。

（1）、提问：1/2×1/5应该怎样计算呢？

（2）、提出操作要求：现在我们把这张纸看作面积是1公顷的菜地，请你表示出1/2公顷。

（3）、学生动手操作，教师巡视。

（4）、汇报研究成果。

先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的1/2。