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教学目标：

了解并掌握求比一个数多或少几分之几的数是多少的问题的解题思路和解题方法。

经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

【教学重点、难点】

重点：使学生掌握求比一个数多或少几分之几的数是多少应用题的思路，并能正确解答。

难点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题

【教学过程】

一、复习铺垫。

用课件出示3道题，让学生找单位“1”的量 。

二、新知探究。

用课件出示例9。

1、学生齐读后，交流获得的数学信息。

2、教师谈话揭示本节课要学习的内容：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。

3、分析与解答。

（1）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5是什么意思？

（2）这里把什么看作单位“1”？

（3）引导学生明确画线段图进行分析更加直观、清楚，然后让学生试着画图分析。如果学生能画出图，让能画出图的孩子上台展示，并解释自己所画的图，教师适时追问，从而突破重难点。如果学生不会画线段图，教师利用课件和学生交流画线段图的方法，从而让学生学会画线段图来分析问题，突破重难点。

（4）交流解题思路。

学生结合线段图，自己列式解答，然后同桌交流解题思路，最后组织全班交流。

交流时学生口述列式，教师板书，并适时追问先求的是什么再求的是什么，从而理清解题思路。如果学生只能说出75+754/5这一种思路，教师补充讲解75（1+4/5）这种解题思路。

回顾与反思。

检验计算结果的合理性，

先让学生说说可以怎样检验，然后集体验证。如果学生说不出验证方法，教师引导明确：可以先算出婴儿每分钟心跳次数比青少年多的次数，然后看多的次数是不是青少年的4/5。

回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。