人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

人教2011课标版《 解决问题》最新教案优质课下载

教学重点：理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。

教学难点：理解并掌握各种不同的解题策略，灵活运用知识解决分数连乘问题。

教具运用：长方形纸

教学过程：

一、复习旧知。

1.找一找，谁是表示单位“1”的量：

（1）足球的个数是篮球的 ；

（2）女生人数与男生人数的 相等。

（3）甲的 是乙 。

EMBED PowerPoint.Slide.8

3.这个大棚共480㎡，其中一半种各种萝卜, 萝卜地有多少平方米？

二、创设情境，探索新知。

出示例8：这个大棚共480㎡，其中一半种各种萝卜。红萝卜的面积占整块萝卜地的 EMBED Equation.KSEE3 。红萝卜地有多少平方米？

1、学生阅读理解题意。

2、根据题意，完成以下填空。

整个大棚的面积是 。

萝卜地的面积占整个大棚面积的 。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。

要求的是 的面积。

3、分析与解答

（1）用长方形纸表示大棚的面积，折出萝卜地的面积。

①认识一半用分数表示就是 EMBED Equation.KSEE3

②学生折一折。

让学生取了一张长方形纸，代表大棚的面积，然后折出各种萝卜地的面积。

③计算出萝卜地的面积：480× EMBED Equation.KSEE3 ＝240（㎡）