《 解决问题》优质课教案下载

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已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数

班级

六年级

教师

目标

1．理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和方法。

2．经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题，提高学生分析和解决问题的能力，发展创新思维能力。

检测

内 容 提 要

T

方法＆策略

反思&评价

前

回顾旧识，分析单位“1”的量。

复习导入

找到单位“1”的量和比较量。

（1）.三峡工程的发电量用在了东南沿海地区。（2）.学校总面积的是活动场所。

2、导入新课。

二、探索新知

1、投影出示例题9。2、理解并分析题意，找到有用信息。

3、分析题意，画出线段图并解答。

a找单位“1”。b画线段图进行分析c交流解题思路。d独立解答e全班交流，回顾反思，小结。f完成做一做

巩固练习。完成教材第16页，第4、5、6、7题

课堂小结

“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”关键找出中单位“1”的量，然后画出线段图并解答。