六年级上册《 解决问题》优质课教案设计

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在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助折纸或画图，能正确解答连续求一个数的几分之几是多少的稍复杂实际问题。

2.让学生在实际的生活情境中，学习收集信息，整理信息，发现并提出问题，培养学生解决简单实际问题的能力。

3.让学生体会数学与日常生活的密切关系，在共同探讨中培养合作意识，培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。

【教学重点】

准确理解题中单位“1”和所求量的关系。

【教学重点】

抓住知识关键，正确判断单位“1”。

【教学准备】

纸条，多媒体课件。

【教学过程】一、复习导入

1.出示口算卡片，让学生说出每个算式的意义。

口头列式。

20的 是多少？ 6的 是多少？ 120的 是多少？

【新课讲授】

1.教学例8。

（1）课件出示题目。

红萝卜地有多少平方米？

（2）出示阅读与理解，让学生独立完成。

阅读与理解

整个大棚的面积是 。

萝卜地的面积占整个大棚面积的 。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。

要求的是 的面积。

（3)分析数量关系。

①学生折纸理解题目，展示交流。