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标知识

与

技能1、学生自主探究解决“比谁多或少几分之几的解决问题”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。

2、在讲解15页“做一做“时，切入《中华人民共和国环境噪声污染防治法》过程

与

方法通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生比较、归纳的能力。情感

态度

与价

值观通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点通过对比分析，正确熟练的掌握解决实际问题方法。教学难点通过对比分析，正确培养学生解决实际问题能力。教法与 学法自主探究、讨论交流教学准备及手段班班通教 学 流 程二次备课教学内容：

课本第14--15页的例9，完成“做一做”和练习的三第4、5、6、7题。

教学过程：

一、复习旧知

找出单位“1”和比较量。

（1）三峡工程 ﹨ 的发电量用在了东南沿海地区。

（2）一瓶墨水已经用了 ﹨ 。

（3）学校图书馆儿童读物占全部图书的 ﹨ ，儿童读物的 ﹨ 是科

普读物。

学生观察后，独立思考。

汇报时，让学生找到单位“1”的量和比较量，根据关键句说

出基本的数量关系。

⒉导入新课。

今天我们来继续解决生活中的问题。

二、探索新知

1.出示例9

人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，