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人教2011课标版《 分数四则混合运算》公开课教案优质课下载
技能学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。过程
与
方法通过学生自主探索解决问题，加深对分数混合运算的练习，同时培养学生比较、归纳的能力。情感
态度
与价
值观通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。教学难点能用混合运算的方法正确熟练的解决实际问题。教法与 学 法自主探究、讨论交流教学准备及手段课件教 学 流 程教学过程：
一、复习旧知
1.复习求一个数的几分之几是多少的解题方法。
⒉多媒体展示问题情境导入新课。
今天我们来继续解决生活中的问题。
二、探索新知
1.出示例9
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ﹨ 。婴儿每分钟心跳多少次？
【阅读与理解】
⑴学生独立读题。
⑵交流从题目中获得的信息。
①青少年心跳每分钟约75次。
②婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ﹨ 。
③求婴儿每分钟心跳的次数。
⑶学生完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。
【分析与解答】
⑴找到单位“1”
提问：题目中 ﹨ 是把谁看作单位“1”？
⑵画线段进行分析。
教师结合学生交流情况板书线段图: