人教2011课标版《 分数四则混合运算》精品优质课教案设计

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3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。

教学重点：掌握分数四则混合运算的顺序。

教学难点：正确计算分数四则混合运算。

教学准备：ppt

教学过程：

一、导入

1、出示图片，引出题目复习。

（1）复习如何分析解决问题；

（2）复习除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。

二、教学实施

1、出示例3。

（1）师整理情境中的信息。

（2）学生明确题意。

（3）学生分析题目并解答：可以先算每天吃多少片，再算可以吃几天，×3= （片），12÷=8（天），也可以先算出这盒药可以吃几次，再算可以吃几天，12÷=12×2=24（次），24÷3=8（天）。

（4）老师提问：可以列综合算式吗？

小组讨论并汇报，如何列综合算式。

板书：12÷（×3） 12÷ ÷3

（5）分析运算顺序。

师问：这两道算式里分别含有几级运算？应该先算什么，再算什么？

（6） 师生总结分数混合运算的顺序。

三、巩固练习。

1.小游戏

4/5×19-4/5×9 18÷3/5÷2/3 （1/6＋1/2）÷6

2.完成教材第33页“做一做”。

四、课堂总结