六年级上册《 分数四则混合运算》公开课教案下载

六年级上册《 分数四则混合运算》公开课教案优质课下载

1.通过观察、分析,使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

2.通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。

3.通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。

4.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

【重点难点】

1.确定运算顺序再进行计算。

2.明确混合运算的顺序。

教学过程

【复习导入】

1.复习整数混合运算的运算顺序。

（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。

（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。

（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。

2.说出下面各题的运算顺序。

（1）428+63÷9-17×5

（2）1.8+1.5÷4-3×0.4

（3）3.2÷［(1.6+0.7)×2.5］

（4）［7+(5.78-3.12)］×(41.2-39)

【新课讲授】

1.教学例3。

出示课件：

（1）理解题意，找出已知条件和未知问题。

每次吃半片，每天吃3次。“半片”是多少片？（ ）

（2）尝试说说自己的解题思路。

（3）根据学生的回答，归纳出两种方法。