《 分数四则混合运算》优质课教案下载

《 分数四则混合运算》最新教案优质课下载

情感态度与价值观：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

教学难点：掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

教学准备：直尺、卡片；课件。

教学过程：

一、铺垫孕伏。

1、课件出示：不用计算，仔细观察，说说各题的运算顺序。

5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9

（35＋21）×28 70－4×6 36×2＋15

2、提问：整数混合运算顺序是怎么样的？

追问：遇到有括号的题该怎么来计算？

预设：先算乘、除法，再算加、减法。

预设：有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

3、课件出示：整数混合运算的运算顺序

（（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。

（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。

（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。）

4、引出课题：

这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题：分数四则混合运算）

二、探究新知。

1、出示例题6。

（1）学生读题，理解题意。

提问：从题中你能获得哪些数学信息？

①画框长m,画框宽m。

②求“需要多长的木条？”就是求画框的周长，也就是长方形的周长。