六年级上册《 整数乘法运算定律推广到分数》优质课教案下载

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出示复习题，引导学生说出整数混合运算的运算顺序。

18×20+152

651-65÷13

18+569-238

68×(72÷6)

2.谈话导入新课。1.按要求完成复习题并回顾整数混合运算的运算顺序：先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算从左往右计算；有括号的，先算括号里面的。

2.明确本节课的所学内容。1.口算，并说说你是怎么算的。

14×2+29=57

5×8+6×4=64

25×(24+16)=1000二、探究新知。1.分数乘加、乘减运算的运算顺序

(1)猜想：分数乘加、乘减运算的运算顺序是怎样的？

(分数乘加、乘减运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同)

(2)出示例6情境图，组织学生根据题意列出算式，并计算。

(3)指名板演，集体订正。

(4)讨论：在分数乘加、乘减运算的计算过程中，应该注意什么？

2.探究整数乘法的运算定律对于分数乘法是否适用。

(1)课件出示教材9页中部的三组算式，引导学生先分组计算每组中的两个算式的结果，再进行比较。

(2)鼓励学生观察每组中的两个算式的特点，并对照计算结果，分别说出符合整数乘法的哪个定律。

(3)师生共同总结发现。

3.应用乘法运算定律简算。

(1)课件出示例7，引导学生说出数据及运算符号的特点。

(2)引导学生进行试做，并组织学生汇报计算过程。

(3)总结收获结果。 (1)学生猜想分数乘加、乘减运算的运算顺序。

①同一级运算从左往右计算。

②有括号的，先算括号里面的。