《 2　位置与方向（二）》优质课教案下载

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2、在合作交流中能绘制简单的路线图。

3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。

教学重点：体会在运动过程中的观测点是不断变化的。

教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。

教学准备：每人一张白纸（绘图用）

教学过程：

一、描述台风的行走路线。

小组讨论：

1、台风经过了几次方向的改变？

2、我们是怎样确定方向和路程的？

3、分段描述行走路线

描述中要注意的关键点：起点、终点、沿着什么方向？移动了什么距离？

4、整体描述行走路线，注意在语言上要突出“运动性”。

二、完成“做一做。”

根据所给信息画出路线图。自己定出起点，自行设定单位长度标准。

说出具体路线：从起点出发，先向? ? 偏? ?? ?? ?度方向走? ?? ?km到路口，再向? 偏? ?? ?? ?? ? 度方向走? ?km到公园。

三、巩固练习

1、练习五的第7题，学生尝试独立完成，完成后在小组内展示、交流。

2、练习五的第8题，根据示意图，用数学语言描述路线，求全程的平均速度，让学生利用本单元的内容解决实际问题。

3、练习五的第9题，学生尝试独立完成，交流。