人教2011课标版《 2　位置与方向（二）》优质课教案设计

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?3、在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。

重点难点“

?1、能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

2、确定方向和距离。

教学方法：

?讲授法，探究法

教具学具：

?量角器，直尺、课件

教学过程

?一、复习引入，感知新知。

?1、谈话引入：同学们，还记得上节课我们学习了什么知识吗？

?2、导入新知：今天老师给大家带来了新的信息，请看，从信息中你知道了什么？出示教材第20页例2（只出示图和对话）学生观察情境图，获取信息并汇报

?二、操作绘图，掌握方法。

?1、提供相关信息，明确绘图步骤。课件出示收集到的关于台风的信息。

（1）B市位于本市北偏西30°方向、距离本市200千米。

?（2）C市在本市正北方，距离本市300千米。

?2、师：要在平面图上准确地标出一个地方的位置，你认为需要考虑哪几个方面？

3、师生共同梳理

A、先确定好平面图的中心。（板书：定中心）

B、确定方向和距离。（板书：定方向、距离）

?4、自主操作，独立绘制平面图。

?（1）估一估：B市位于本市北偏西30°方向、距离本市200千米。如果在这张图上标出来，你估计会在哪里？你怎么觉得在这里？教师指，学生完善。

（2）画一画：如果要知道它的精确位置在哪里，怎么办？借助量角器和直尺来测量角度距离。请大家在作业本上把B市在图上标出来。

?5、指名展示交流，完善绘图过程。|m

（1）学生展示绘制的图，并演示过程，其他同学评议补充。