人教2011课标版《 2　位置与方向（二）》优质课教案下载

人教2011课标版《 2　位置与方向（二）》优质课教案下载

教学重点：掌握运用方向和距离描述物体位置的方法。

教学难点：会用所用的知识解决生活中的位置的有关问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

引入

1、谈话：同学们你们喜欢旅游吗？你们旅游去过什么地方？

你们说的地方都有很美的景点，那你能说说你们去过的这些地方在咱们石河子的什么方位吗？

今天我们来学习方位的有关知识，通过今天的学习，刚才的问题就容易解决了。（板书课题）

2、复习方位

问：你们还记得在地图上是怎样规定方向的吗？

探索新知

1、学习描述方向

请同学们看这幅图，你能说说图上这几个点分别在起点的什么方向吗？

同学们都能准确地描述这几个点的方向，那你能说说L点和K点的方向吗？

讨论：你认为这样描述准确、全面吗？为什么？ 那怎样描述才更准确？

学生小组讨论。

学生汇报。

说明：生活中确定物体的位置时，一般先说与物体离得较近也就是夹角较小的方位，可以看出，在描述物体的方向时，加上了偏离的角度，比以前的描述更加准确了。

练习（课件出示练习题）

2、体会距离的必要性

（1）下面我要考考大家了，以起点为观测点，怎样描述R点的方向？那Q点呢？

（2）听了同学的描述，你有什么想说的？

（3）如何区分Q点和R点呢？

怎样解决这个问题呢？与同桌讨论一下。

（4）学生汇报后小结：要想确定一个物体的准确位置，既要知道方向，还要知道距离，两个条件缺一不可。