人教2011课标版《 2　位置与方向（二）》公开课教案下载

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3.通过解决实际问题，让学生体会确定位置在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点：理解方向和距离的具体含义，能根据方向和距离确定物体位置。教学难点：描述任意角度的具体方向，体会位置关系的相对性。

三、 教学过程：

〔一〕、教学引入

1、谈话：谁能说一说的位置？

2、导言：我们还可以用方向描述一个地点的位置。这节课就来学习《位置与反方向二》（板书课题）

3、提问：在地图上怎么表示方向？

〔二〕、讲授新知

（1）确定观测点

1、出示图片

提问(1)、学校在小亮家的 方向上。

(2)、学校在小红家的 方向上。

2.以小亮家为观测点，学校在正东；以小红家为观测点，学校在正西。可见，确定观测点对于描述一个地点的位置非常重要。

（二）学习根据方向和距离确定位置

1、. 理解方向

（出示图片）说出市场和家电城在学校的什么方向上？角度是多少？

同学们测量汇报

描述一个地点的位置，除了说明方向，还要说明角度

2、．确定距离（出示图片）

说一说光明小区和商场在学校的什么方向上？

光明小区和商场在学校的西偏南35o方向上，可从图中可以看出位置还是不同的，原因在于光明小区到学校的距离与商场到学校的距离不同 。所以描述一个地点的位置，还要说明距离。

（三）巩固新知

完成课后“做一做”。

四、课堂总结

通过学习，我们知道了描述一个地点的位置，首先要确定观测点，然后还要说明相对观测点的方向、角度、距离