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《 分数除法》精品教案优质课下载
二
三
四
创设情境,导入新课
探索新
知
巩固练习
课堂总结
师:前几天,老师在商场买了几包饼干(课件出示:3包饼干,每包重100克。)你们能从这里面找出什么信息?
师:今天我们就一起来用这道题来学习新知识,有信心学好吗?
生:有。
1、教学例1(修改)
(出示例题:每包饼干理100克,3包有多重?)
(1)学生口头解答。评讲,总结:100×3=300(克)
(2)师:根据100×3=300(克),请改编成2道整数除法算式及问题。学生与同桌交流后,汇报结果,教师巡视。
出示学生2道整数除法的算式及问题。
生:300÷3=100(克) 3包饼干重300克,每包有多重?
300÷100=3(包) 300克饼干,每包重100克,可以装几包?
(3)总结:除法就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
(4)师:以四人为一小组,讨论如果把整数改成分数,上面三道题又会是怎样解决呢?
(5)汇报:
(6)小结:通过对比,它们都是已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数。分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是除法的逆运算。
2、迁移类推,尝试学习(教学例2)。
(1)先进行以下口算题训练。
﹨ × ﹨ ﹨ × ﹨ ﹨ ×12 14× ﹨ ﹨ × ﹨ ﹨ × ﹨