六年级上册《 分数混合运算》精品优质课教案设计

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? 3.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确解答关于分数四则混合运算的问题。

教学难点：四则混合运算的运算顺序

教学准备：PPT课件

课时安排：1课时

教学过程 修改意见

一．复习导入

1.复习整数混合运算的运算顺序。

（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。

（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。

（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。

2.说出下面各题的运算顺序。

（1）428+63÷9-17×5 （2）1.8+1.5÷4-3×0.4

（3）3.2÷［(1.6+0.7)×2.5］ （4）［7+(5.78-3.12)］×(41.2-39)

二．新课讲授

1.教学例3。出示课件：

（1）理解题意，找出已知条件和未知问题。

每次吃半片，每天吃3次。“半片”是多少片？（）

（2）尝试说说自己的解题思路。

（3）根据学生的回答，归纳出两种方法。

方法一：①先算出每天吃多少片？

×3=（片）

②可以吃几天？

12÷=12×=8（天）

方法二：①先算出这盒药可以吃几次？