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4.了解和倍应用题的多种解答方法，沟通知识间的联系，培养学生灵活解题能力。

教学重点: 理解应用的数量关系，找到题目中的等量关系.

教学难点: 根据题目中的信息灵活运用各种假设方法来解决问题。

一、课前预习导学:

1.填一填。

(1)桃树棵数是梨树的3倍，则梨树棵数是桃树的( )。

(2)桃树棵数是梨树的一半，则梨树棵数是桃树的( )。

2. 用含有字母的式子表示

（1）饲养小组养了黑兔a只，白兔的只数是黑兔的5倍，白兔有( )只;黑兔和白兔一共有( )只。

（2）果园里有苹果树x棵，梨树的棵数是苹果树棵数的 。梨树有|( )棵。苹果树和梨树一共有( )棵。

3.今年小明和妈妈年龄和是48岁，妈妈的年龄是小明的3倍,今年小明和妈妈的年龄各是多少岁？（画线段图列式计算解答）

二、生活引入.

今年小明和妈妈年龄和是48岁,小明的年龄是妈妈的 ,今年小明和妈妈的年龄各是多少岁？

1. 老师说:你能解决这个问题吗?通过今天知识的学习，你们就能知道了。

2. 板书课题:分数除法应用题。

3、学生读题，理解题意弄清谁是单位“1”，画出线段图。

4、分层指导。

思考:(1) 今年小明和妈妈年龄和是48岁,从这个条件能找到它的等量关系吗?

(2)小明的年龄是妈妈的 ,可以把谁设为 x?小明和妈妈的岁数用含有x的式子怎么表示?

5.学生练习，集体订正，说明思路。

三、尝试练习

(一)出示例3

上半场和下半场一共得42分，下半场的得分是上半场的一半,上半场和下半场各得多少分？

1.读题，理解题意弄清谁是单位“1”，画出线段图。

2.小组回答: