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六年级上册《 解决问题（利用抽象的“1”解决实际问题）》最新教案优质课下载
学生能理解题中的数量关系,选择恰当的解决方法，抽象出单位“1”解决问题。
三、教学过程
第一学时
教学活动
活动一
创设情境，导入新课
1、修一条360米的公路。甲队修12天完成,平均每天修多少米?
2、修一条360米的公路,甲队每天修18米,多少天能完成?
3、加工一批零件,计划8小时完成,平均每小时加工这批零件的几分之几?
4、一项工程,施工方每天完成1/6，几天可以完成全工程?
活动二
探究新知
【问题】? 准备新修一条公路。两个工程队,一队单独修12天完成,二队单独修要18天完成。如果两队合修,多少天能修完?
1、我会理解题意:
知道了一队单独修完要(?? )天,二队单独修完要(?? )天。要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
2、我来分析解答:
道路总长不知道,我可以假设道路总长(? ),那么,一队单独每天修多少:
?
二队单独每天修多少:
?
两队合修,每天修多少:
两队合修需要多少天:
3、还可以把道路总长看作单位“1”来解答:
活动三
举一反三