人教2011课标版《 整理和复习》集体备课教案设计

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重难点：1、 教学重点：?弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。

2、教学难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。?

课前准备：略

教学过程：

1、题目：根据测定，成人体内的水分约占体重的?，而儿童体内的水分约占体重的4/5?，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？

2、观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么。

3、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并说出数量关系式。

小明的体重×4/5?＝体内水分的重量

4、口头列式计算。

? ?自主乐学、合作交流 ：

1、学习例1，小组合作解决以下问题

第一个问题：小明的体重是多少千克？

（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：

（2）结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。?

小明的体重×?4/5＝体内水分的重量

（3）这道题与预习的题目相比有什么相同点和不同点？（相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了）

（4）这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？（引导学生根据数量关系式，将未知的单位“1”设为χ，列方程来解决问题）

（5）应用算术解来解答应用题。（根据数量关系式：小明的体重×?4/5＝体内水分的重量，反过来，体内水分的重量÷4/5?＝小明的体重）

2、解决第二个问题：小明的体重是爸爸的7/15?，爸爸的体重是多少千克？

（1）找到分率句，确定单位“1”。

（2）选择一种自己喜爱的解法进行计算，独立解决第二个问题。

（3）说说自己是怎样理解题意的，并与其他同学交流自己的解题思路。（出示线段图）

爸爸：

小明：

爸爸的体重×7/15?＝小明的体重