人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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理清本单元的知识脉络，在探索中进一步提高解决问题的能力。

复习难点：

理解和掌握分数除法在不同题境中的应用，发展学生的数学思维。

复习方法：

通过回顾与整理帮助学生理清本单元的知识结构，进一步掌握分数除法的计算法测，提高学生的解题能力；在梳理和沟通中，让学生感悟相关知识的联系和区别。在整理知识体系的过程中，帮助学生掌握复习的方法。

本课时学生的学习主要是通过运用知识解决实际问题，在回忆整理、练习交流、总结反思中提升。

教具学具：

智慧教室、ＰＰＴ、学生平板电脑、复习导图自主复习单。

教学流程：

课前，学生根据“复习单”自主整理

分数除法整理复习单

【我的整理】看书第28~47页，回顾第三单元学了关于分数除法的哪些知识和方法，这些知识和方法有什么内在联系？用自己喜欢的方式整理，谁整理得好，就可以全班展示和分享。

温馨提示：在整理中注意以下几点：内容全面、知识准确、重点突出、沟通联系、条理清晰、简明易懂。

【我的易错题】翻开书或练习册，选出3道容易错的或自己印象深刻的题，如果你的易错题好，具有一定的典型性，就可以在全班考考大家。

【我的问题】通过整理和复习，你有什么新的收获，还有什么不明白的问题或者又发现了什么新问题？

复习过程:

创设情境，引入复习。

出示孔子名言，引入复习：本单元我们学了什么内容？

回忆整理，交流分享。

小组交流各自的知识整理表，评选出最佳作品。

师：课前，我们进行了自主整理，小组内相互交流探讨所制的整理表有什么不足或优点。

然后评出本组的优秀作品。

展示优秀作品，交流整理思路。

总结整理方法：内容全面、知识准确、重点突出、沟通联系、条理清晰、简明易懂等

提出修改完善意见沟通知识联系、并查漏补缺、修改订正、完善整理。