六年级上册《 整理和复习》精品优质课教案设计

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3、培养学生复习得习惯和良好的数学思维品质。

教学重点：

归纳整理概念和计算的知识，建立合理的认知结构，形成思维的系统性。

教学难点：能够掌握分数除法应用题的解题方法。

突破方法：在练习中归纳整理，练习提高。

教法与学法?

教法：组织练习，引导复习。

学法：归纳整理。，自主构建。

?教具准备：课件?、纸条

教学过程：

一、师生互动，共同梳理知识体系。

1、谈话引入课题

师：今天我们来上一节整理复习课，知道复习什么吧？

生：知道！分数除法。

师：对，咱们今天要整理和复习的是分数除法这一单元的知识。

（同时，板书课题。）

回顾单元知识小组讨论

（1）回顾单元知识，翻阅数学书，回顾本单元的学习历程。?

（2）说本单元的知识点

（老师把学生说出的知识点随意地摆放在黑板上。）

师：非常棒！同学们在一个单元就学到了这么多知识，但是，大家看看现在的黑板，有什么感觉？

生：有点乱。

师：对啊，我们非常有必要把它们整理一下。（学生小组讨论。）

感受整理的必要。?

这么多知识点，没有条理，怎么样才能让知识更有条理呢？?