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学情分析：?

本课是在学习了分数乘法和整数除法知识的基础上进行的，所以本课主要通过学生自己回顾、搜集和整理，并利用小组合作的形式，把各知识点相互连接，构建出知识网络，体会出知识间的相互联系与区别，并在实际应用中体现数学知识的应用价值，同时也锻炼了学生归纳整理知识的能力。

重点难点：?

倒数及分数除法的计算方法，灵活运用所学知识解决实际问题。?熟练掌握知识间的相互联系，建构知识网络。

?教学过程：?

一、问话导入

我们学过的分数除法的知识有哪些呢？请同学们说一说？?我们学过的有关分数除法的知识真的很多，看来很有必要对这些知识进行整理和复习，现在我们就一起来完成这个任务。（板书课题：分数除法的整理和复习）?

二、构建网络

1、组内交流，完善网络。?

昨天，咱们完成了一个课前作业，就是制作分数除法知识的网络图。同学们把自己制作的网络图在小组里展示交流一下，学习借鉴一下同学们的好思路好想法，使自己的网络图更趋合理和完善，最后各组推荐一名同学向大家介绍自己的网络图，并说说自己做了怎样的修改。?

出示组内活动要求：?

（1）?每个同学在组内介绍一下自己的知识网络图。?

（2）?组内同学认真倾听，同时学习同学的好思路，好想法。?

（3）?修改完善自己的网络图。?

（4）?组长组织组内同学评选出一张具有本组特色的网络图，并由该同学向全班同学讲解展示。?

2、班内交流 ，完善细化。

各组作品在班级内展示交流，进一步对这部分知识进行结构上的完善和细化。?

各组出一名同学讲述本组的网络图，先由一个小组讲述，在白板上展示出来的同时板书在黑板上，请同学加以评议，同时及时做出修改，然后再请其它小组的同学接着讲述本组的图，其它组讲述时着重讲与其它组的不同之处。??

3、合理分配，强化重难。

针对图中的知识点，各组再议各知识点中的重点部分。?

?把八个知识点分到各组中，在小组中同学们在讨论各知识点的重点，难点以及应用时应该着重注意的地方，在小组交流中，通过同学之间的讨论，使这些知识进一步进行深化。

三、展示练习

小组讨论后由各组同学分别向全班同学进行汇报。

1、复习倒数知识

教师：请第一小组向全班同学汇报你们整理的有关倒数的知识？