1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《 整理和复习》公开课教案优质课下载
学习重点：学生能运用比的意义解决按一定的比进行分配的实际问题。
学习难点：弄清几个关键的概念以及量与量之间的关系。
学情分析：学生前两个课时分别学习了比的意义和比的基本性质，对于比有了初步的认识，本节课就是在比的意义的基础上让学生学习比的应用。例题让学生解决按比分配的实际问题，这一类问题与“和倍问题”实质相同，而学生上一单元已经掌握“和倍问题”，所以学生掌握比较容易。但学生对题意的理解较难，课上重点应落到阅读与理解，让学生充分说说通过“1:4”知道了什么，在理解的基础上再画图分析题意，渗透数形结合思想，从而形象直观地理解题意。
学习过程：
【预习导学】
预习课本54页的例2内容。
学校大扫除，为预防疾病要用84消毒液消毒，高老师要大家按照1:200配置消毒水。看到这个信息，你知道了什么？
〖设计意图〗学生预习课本内容，了解关于稀释液的知识。为学生提供必需的智力背景。让学生充分说说通过“1:200”知道了什么，理解比在实际生活中的意义，位新课做铺垫。
〖学法指导〗独立解答，集体交流。
【合作探究】PPT出示例2内容，并提出问题。
阅读与理解：你知道了什么信息？要求什么问题？
分析与解答：你能用画图法来表示吗？你能怎样列算式表示？
回顾与反思：解答正确吗？我们来检验一下。
〖设计意图〗按问题解决的三个步骤，让学生经历问题解决的完整过程，尤其是养成审题和反思的习惯。
〖学法指导〗先独立课前完成，课上在组内交流，再在全班汇报交流。
【学以致用】PPT出示课本55页第1、2、3题。
〖设计意图〗第1题与例题相同，进行针对性地练习 ，巩固新知。第2题题目没有告诉“比是多少”，需要学生判断分析。第3题要让学生理解要用橡皮艇上两种人员的人数代替比。
〖学法指导〗独立完成，全班订正。
师：很多时候，题目里并不会明明白白告诉你“比是多少”，需要我们用慧眼去判断分析，找出它们是按什么比来分，再找出它们之间的比来计算。
【提问升华】 课本55页第4题
〖设计意图〗引导学生弄清题意后 让学生明白要按照一班、二班、三班的人数的比来分配。既巩固提高 ，拓展学生思维，又让学生了解一些有趣的题目 ，激发学习的兴趣。
〖学法指导〗独立完成，全班交流。
板书设计：
比的应用
阅读与理解： 1:4