《 倒数的认识》集体备课教案设计

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【教材分析】本课的内容是人教版义务教育教科书六年级数学上册第三单元第一课时的“倒数的认识”， 它是学生学习了分数乘法的意义及应用题之后的内容，为学习分数除法的意义及计算法则打下基础，起着承上启下的作用。因此用分数乘法的知识作为铺垫让学生在观察中去发现，在探索中去找规律，从而切实理解倒数的含义，并能主动地运用所学的知识。学好本课知识，既是对分数的认识的深化，又为进一步的学习分数除法打下坚实的基础。

【学情分析】 “倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。它是学习分数除法的关键知识，能否正确理解掌握倒数，决定着学生学习分数除法的水平，因此学生能否学习好本节课，是学习分数除法的前提和必要条件。

【教学目标】

※ 知识与技能

使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。

※ 过程与方法

采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

※ 情感态度价值观

提高学生学习数学的兴趣，使学生在探索规律的活动中感受数学内在规律与联系，体验数学问题的探索性和数学结论的严谨性，感受成功的乐趣，增强学习的自信心。

【教学重点】掌握倒数的意义和求倒数的方法

【教学难点】让学生会求小数和带分数的倒数并且掌握0和1的倒数

【教学方法】引导探究、讨论交流和归纳。

【教学准备】多媒体 课件

【教学过程设计】

一、教学流程设计

二、教学过程设计

教学

环节教 学 内 容教师

活动学生

活动设 计

意 图

（一）创设情景揭示课题

预计时间

10

分钟