人教2011课标版《 倒数的认识》精品优质课教案设计

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（2）能力目标：采用观察与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。

教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数

教学难点：1、0的倒数的求法。

教具准备：多媒体课件

教?法：情境引入、举例讲解。

学?法：观察法、小组合作。

课?型：新授课。

激发兴趣，引入新课

1，谈话-----蕴含“两个”，突破“互为”

握握手，好朋友，我是你的朋友，你是我的朋友，我们互为朋友。

人与人之间有着各种关系，比如朋友关系，同样数与数学之间也有着相互的关系，比如提问因为8除以4等于2，所以8和4有什么关系？（倍数关系），今天我们就继续研究两个数之间的有趣关系。

2，揭示乘积是1

师：请看题，你能快速的告诉我答案吗？

有同学在偷笑，（指名）为什么笑，你发现什么了？

生：太简单了，乘积都是1板书：乘积都是1

师：你们还能写出乘积是1的两个数吗？（能）

那好，我们就进行一个小小的比赛，我给大家30秒的时间，请你写出乘积是1 的任意两个数，看谁写的多，而且能写出不同的类型。

师：谁愿意把你写的念出来和大家共同分享？

(生读，师有选择的板书在黑板上）

师：你为什么写得这么快，有什么密诀吗？

生：两个数分子，分母交换位置就可以了。

师：说得好，同学们，我想刚才的比赛输赢是次要的，但发现这组算式的特点却是重要的。

3师纳总结，揭示概念

师：数学上我们把像这样（乘积是1的两个数叫做互为倒数）板书