六年级上册《 倒数的认识》公开课教案下载

六年级上册《 倒数的认识》公开课教案优质课下载

2．掌握求一个数的倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。

3、进一步培养观察、比较、抽象、归纳的能力。

【学情分析】

倒数的认识是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关的实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。例1让学生了解倒数的意义，通过学生观察讨论等活动，找出他们的共同特点，从而引出倒数的含义。

【教学重难点】

重点：理解倒数的意义和互为倒数的含义。

难点：掌握求一个数倒数的方法。

【教学准备】

多媒体课件

教学过程

【情景导入】

1．屏幕显示以下两组文字：

　呆——杏　　　吞——吴

师：看着同学们异样的眼神，就知道同学在想，难道这节课上语文吗？不对，仍是数学课，只是今天要学的知识很有趣。请你们认真观察上面两组文字，找找它们的结构特点。

2．谁会按照第1题中字的结构特点填数？

eq ﹨f(3,8) —— eq ﹨f(（　）,（　）) 　　 eq ﹨f(3,2) —— eq ﹨f(（　）,（　）)

eq ﹨f(1,3) —— eq ﹨f(（　）,（　）)

①学生先猜测，然后填数，点名汇报。

②谁能根据以上每组中分数的分子和分母的位置关系给这三组数取个名吗？

3．揭示课题：倒数的认识

【新课讲授】

1．倒数的意义。

(1)、口算一组练习，你有什么发现？然后全班汇报。

(2)、学生汇报结果：乘积是1 两个因数的分子分母交换了位置

师归纳：乘积是1的两个数互为倒数。