《 比的应用（按比分配）》新课标优质课教案设计

《 比的应用（按比分配）》新课标教案优质课下载

1.理解按一定比来分配一个数量的意义。

2.根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。

教具准备:教学课件

教学过程

一、触景生趣

1. 出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？

请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。

（2）学生可能会提供一下两种分配方案。

方案1：每班分这筐橘子的一半。

方案2：按大班和小班的人数比来进行分配。按大班和小班的人数比来分配较合理。

提问：假设一人分一个橘子，大班分几个？小班分几个呢？

假设一人分半个橘子，大班分几个？小班分几个呢？

假设一人分两个橘子，大班分几个？小班分几个呢？

大班 小班

30个 20个

15个 10个

60个 40个

…… ……

师：你们发现我们把这些比化成最简单的整数比是多少？

学生体会到不管怎样分，我们都按３：２的比来分比较合理。

师：实际上以前我们学过的平均分就是按照１：１进行分配的。引入课题。

师：这节课，我们就来学习怎样解决按一定的比进行分配的实际问题。（板书课题）

触景探究

这筐橘子究竟有几个呢？出示这筐橘子一共有140个

按照3：2分给大班和小班的小朋友 。大班分几个？小班又分几个呢？