六年级上册《 比的应用（按比分配）》公开课教案下载

六年级上册《 比的应用（按比分配）》公开课教案优质课下载

知识与技能

1、理解按一定比来分配一个数的意义。

2 掌握按比例分配应用题的结构特点及解题方法，。

过程与方法

1、在自主探索中理解按比例分配的意义，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法最终解决问题。

2、发展学生的分析能力、归纳概括能力，培养学生利用所学知识解决实际按比例分配问题的能力。

情感态度与价值观

1、在问题解决过程体验成功的喜悦，对数学产生良好的情感。

2、了解比在实际生产生活中的广泛应用，深刻体会数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

[教学重点]

掌握解答按比例分配应用题的步骤。

[教学难点]

掌握解题的关键。

[学习方法]

让学生带着教师给出的问题边自学，边思考，达到学有所思，学有所获的目的，这样，可以做到既让学生学习，又让学生的能力得到培养。

[教学时间] 一课时

[教学过程]

一、知识铺垫1、六年级2班男生和女生的人数比是3︰2。

2、学生交流你知道了什么？

（1）六年级1班和2班都有40人，如果把一些书分配给这两个班，你认为如何分配比较合理？

（2）六年级语文兴趣小组有10人，数学兴趣小组有20人，把一些书分配给这两个小组，你认为如何分配比较合理？

二、探讨解决问题的方法

1、抓住契机，适时提问。

（1）师：同学们的提议都很不错，其中认为按人数分配的更加细心和合理。

（ 2）如果把这筐橘子按3：2来分给这两个班，你们又怎样分呢？