《 比的应用（按比分配）》优质课教案下载

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2、培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。

3、渗透教学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强好学数学的信息。

教学重点：掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。

教学难点：正确分析解答比例分配应用题。

教学过程：

创设情境，激趣导入，板书课题。

1、列式解答

我们班共有30人，男生人数占全班人数的，男生几人？

2、口答：

我们班男生和女生人数的比是3：2，男生占女生人数的，女生占男生人数的，男生占全班人数的，女生占全班人数的。

3、同学们对以前所学知识掌握的很好，老师真相夸夸你们，你们在家里也一定是个有新人吧。你一定见过你妈妈洗衣服的情景，你妈妈洗衣服时，用的洗衣粉少、水多。用多少洗衣粉和多少水才能配成合适的洗衣液呢？这就是我们这一节所要研究的问题——按比例分配应用题（板书课题：按比例分配应用题）。

让学生根据课题提问题。

看到课题说说你想了解哪些知识？

学生根据教师出示的自学提示自学，教师巡回指导。自学课本第54页的例2，思考以下问题：

（1）1+4=（），表示什么？

1

1+4

（2） 表示什么？

（3）请你试着用自己的话把解题过程说出来。

（6分钟后展示大家的自学情况。）

学生汇报自学情况。

学生在班内交流。

老师根据汇报情况纠正、归纳、引导。

教师随机点拨。

学生尝试练习，教师巡回指导，收集学生练习中出现的问题。