六年级上册《 比的应用（按比分配）》精品优质课教案设计

六年级上册《 比的应用（按比分配）》精品教案优质课下载

【教学目标】

了解和掌握分配问题的一般思考步骤，理解按比分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题思路，并能利用按比分配解决实际问题。?

培养学生分析、比较、概况和运用知识解决实际问题的能力。

渗透转化的数学思想和方法，培养学生的探索精神，体现数学知识生活化。

【教学重点和难点】

教学重点：认识比例分配应用题的结构和特点，掌握解题方法，能熟练解答有关题目。

教学难点：理解按比例分配的意义。找准被分配的量。

【教学准备】教学课件

【教学过程】

复习引入，激趣导学

复习旧知

同学们，前面我们学习了比的相关知识，在我们的身边就有各种比。例

如，我们六（1）班男生人数和女生人数的比是4:3。（PPT出示）

从这个信息中你能想到什么？（预设：男生人数是4份，女生人数是3份，全班人数是7份，女生人数是男生人数的，男生人数是女生人数的，女生是全班人数的……）

激趣导入

看来同学们对量与量之间的倍比关系理解得还不错，老师这里奖励大家

喝杯饮料。老师在杯中倒入15毫升的蜂蜜，再加入15毫升的纯净水，调配了一杯蜂蜜水，你喝喝，感觉怎样？（太甜）那怎么办呢？

在兑进一些水后，你再喝喝，感觉怎样？

杯里的蜂蜜是浓缩液，兑进水稀释之后调制成蜂蜜水就是稀释液。

其实在生产和日常生活中，常需要把一个数量按一定的比进行分配，这种方法通常叫按比分配。这一类问题叫做按比分配的问题。（板书课题）

尝试探究

创设情景，引出问题。

王阿姨在超市购买了一个某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，可以配制出不同浓度的稀释液。

你能说说这个问题情景中的什么是浓缩液？什么是稀释液？

按照生活经验能说说1:2的稀释液怎么配制吗？