六年级上册《 比的意义》优质课教案下载

六年级上册《 比的意义》最新教案优质课下载

教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。

教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。

教学准备：课件，学具。

一、课前谈话、创设情境

看一组风景图片，“这是被誉为人间仙境的九寨沟风景，九寨沟的水最有特色。那里的水真静呀，蓝天、白云、远山、近树倒映在湖中，虚实难辨，九寨沟的水真清呀，水中的树枝、石子清晰可见，不见一点杂物，九寨沟的水颜色真多呀，一湖水中有绿色的、蓝色的、黄色的、红色的，不同角度颜色变幻着，那流动的水有急流有瀑布，这个瀑布看着有些眼吗？（日若朗瀑布）”放《西游记》片头曲的镜头。

“看得出这是谁吗？”

“这是暑假我去九寨沟在瀑布前的留影。把我的身影剪下来，太小了，将照片放大”（四张照片同时放大）

“这四张照片与原图计较效果一样吗？”

二、探究新知，理解比的意义

1、照片放大是否变形与什么有关系？

（出示B、C、D、E）仔细观察图片，哪几张与图A比较没有变形？

你能猜测一下其中的原因吗？

生：……

请同学们拿出格子图，我们按5张图片的形状已经画在方格纸上，请大家仔细观察每一个长方形，比一比，在小组里说一说自己的发现。

小组活动，教师巡视。 组织交流。

它们的长和宽之间存在着一定的倍数关系。你能按我们刚刚的发现给这些图形分类吗？

2、长与宽的关系

原图A中的长与宽分别是3和2，求它们的倍数关系列式：（板书）3÷2= ﹨ 表示长是宽的 ﹨ 倍。

原图B中的长与宽分别是9和6，求它们的倍数关系列式：（板书）9÷6= ﹨ 表示长是宽的 ﹨ 倍。

原图D中的长与宽分别是12和8，求它们的倍数关系列式：12÷8= ﹨ 表示长是宽的 ﹨ 倍。

图A中长除以宽我们又可以说成长和宽的比是3比2。

同样说一说图B图D中长与宽的比。

3、情境二：谁的速度快？

出示图片图中信息：从成都到九寨沟乘坐汽车路程约是400千米，行了近8小时。是快还是慢呢再看看从宜春到南昌225千米行2.5小时，哪里的速度快？怎么比？如何求速度？

速度=路程÷时间