六年级上册《 比的意义》优质课教案设计

六年级上册《 比的意义》教案优质课下载

[设计理念]

以《数学新课程标准》的理念为指导，在课堂教学实施中力求体现：1、注意创设生活情境，使数学学习更贴近学生与生活。2、通过动手实践，合作交流的学习方式，巩固对知识的建构，强化数学的应用。3、努力创设和谐新型的师生关系，让课堂充满活力。4、让学生体会数学的美感，丰富学生的情感体验。

[教学目标]

1、使学生在理解比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离,并掌握解题方法.

2、 通过动手操作、合作交流 ，使学生在观察、比较、思考和交流等活动中培养学生的分析概括、独立思考能力和合作意识，

3、 培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣。

[教学重点]

根据比例尺的意义列出比例,解比例求出未知数的值，并换算成合适的单位。

[教学难点]

比例尺在生活实际中的运用，在用解比例方法解答时假设未知数是单位的处理。

【教具准备】:课件 题卡 地图

教学过程：

复习引入

课件出示

什么是比例尺

说说下面比例尺的含义。

出示例1，提出问题：在这个比例尺上量得北京到廊坊的图上距离是1cm,它的实际距离大约是多少千米？

（设计意图：通过复习旧知，为新课的学习做一个良好的铺垫）

探究新知

（课件出示例2）学生读题

师：请同学们自己动手解决这个问题。

生独立完成，师巡视。

生汇报，教师根据学生的回答展现各种做法，重点引导解比例的方法。

（师板书）解：设从苹果园站到四惠东站的实际长度大约是Xcm。

7.8 ：X=1:400000