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人教2011课标版《 比的意义》公开课教案优质课下载
2.理解比和分数、除法之间的关系。
3.能运用比的知识解决简单的实际问题。
能力目标:培养学生自学能力,合作能力以及交流能力。
情感目标:通过创设生活中的数学情境,让学生感受数学知识在生活中的广泛应用,感受数学的价值,激发数学学习的兴趣。
三、教学重点:理解比的意义,掌握比各部分的名称。
四、教学难点:理解比和分数、除法之间的关系。
五、教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习旧知,做好铺垫。
同学们,现在是秋天的季节,非常的需要水分,看老师带来了什么呢?(课件出示:2杯果汁和3杯牛奶)你想提什么数学问题?
生:牛奶比果汁多多少杯?果汁比牛奶少多少杯?
生:果汁是牛奶的几分之几?牛奶是果汁的几分之几?
师总结:第一第二个问题解决的是两个量相差的关系,而第三第四个解决的是两个量倍数的关系。
二、谈话引入课题
今天我们将进一步研究这种倍数关系,它除了用除法表示之外,还有一种表示方法。那就是今天这节课我们要学习的一种新的数学比较方法──“比”。 (板书:比)
看了这个课题,你想学习比的哪些知识呢?
三、自主探究新知。
(一)出示探究题,让学生带着问题自学。
1.什么叫做比?
2.比怎么读?怎么写?
3.比的各部分的名称是什么?
4.什么叫做比值?怎么求比值?
5.比和除法、分数之间有什么联系和区别?
(二)四人小组交流。
(三)汇报。