六年级上册《 比的基本性质》优质课教案下载

六年级上册《 比的基本性质》最新教案优质课下载

分

钟检查预习先学后导一、创设情景，导入新课

师：什么是比？两个数的比还可以写成什么形式？（除法和分数）

教师板书其中一个。如：3:2

师：为什么可以这样写？

学生举例说明互助探究10

分

钟独立探究互助释疑二、探索交流，解决问题

（一）１．回忆旧知

师：在进行分数运算时，我们长进行约分、通分，这是运用了分数的什么性质？这一性质和除法有什么关系。

　　 2.建立联系

师：联系比和除法的关系，想象一下，会不会存在像商不变的这样规律呢？以小组的形式，用刚才小组的例子讨论：比前项后项及比值会有什么的规律分层提高15

分

钟问题训练分层提高以学定导根据比与除法的关系，通过类比推理，得出了比的性质

让学生验证一下。

6÷8=（6×2）÷（8×2）= ﹨

被除数 除数 同时乘二、商不变

学生感知比与除法的关系总结归纳2

分

钟师生总结互助评价三、回顾整理，反思提升

小结比的前项和后项同时乘或处以相同的数（0除外）、比值不变小结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。我们通过多种方法发现了这样的规律，这个规律叫做比的基本性质巩固反馈9

分

钟当堂检测评价反馈四、巩固应用，内化提高

1.完成练习十一第4题。

2.完成练习十一第5题。