《 比的基本性质》新课标优质课教案设计

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3.通过大家在交流、争论中培养同学们的独立思考能力和创造能力。

教学重点、难点 ：

重点：理解比的基本性质。

难点：运用比的基本性质化简比。

教学方法：自主探究，合作交流

教学用具：课件

教学过程：

一、 复习引入

1．师：同学们让我们打开知识的宝库重温一下我们上节课所学的知识（出示课件）

（1）.什么叫做比？你能举个例子吗？

（2）.比的各部分名称是什么？

（3）.填一填比.分数.除法的关系

联系区别比前项比号后项比值除法分数学生独立完成后汇报交流

2．计算: 3.6÷1.2= 4800÷1200=

15／18=( )／6=30／( )

说说你是怎么想的？依据是什么？

3．你还记得分数的基本性质，除法的基本性质吗？

二、新知探究

（一）课题导入

1．师：我们知道除法具有商不变性质，分数有分数的基本性质，前面我们学习了比，在比里又会有怎样的规律或性质呢？ 这节课我们就来探讨比的基本性质。板书课题：比的基本性质

2．（出示课件）教师向学生展示中华人民共和国国旗

（1）写出每面国旗的长与宽的比

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(2)师：通过求比值你们发现了什么？