《 比的基本性质》公开课教案下载

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教学难点： 正确应用比的基本性质化简比。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．填空

师：除法、分数和比之间有什么联系？

2．做复习题

师：第一题三个除法算式有什么关系？它们能用等号连接吗？为什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？

3．导入课题：

比和分数、除法的关系相当密切，那么，在比中有没有类似的性质呢？今天我们就在这些旧知识的基础上学习新的知识。下面，我们就一起研究研究。（板书课题：比的基本性质）

二、启发诱导，教学新知

1、出示学习目标

（1）理解并掌握比的基本性质。

（2）知道“最简整数比”的含义，会根据比的基本性质将比化成最简单的整数比。?

2、教学例３比的基本性质。

（１）学生依据自学提示独学例3。

自学提示：

A、从左向右看，比的前项、后项是如何变化的？

B、从右向左看，比的前项、后项是如何变化的？

C、你能用一句话来概括以上的变化情况吗？

（2）组内交流进行群学

（3）展示汇报

学生在汇报时教师适时引导，设疑，突出重点难点。

演示课件“比的基本性质”

比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变．