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《 比的基本性质》新课标教案优质课下载
培养初步的观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。
教学重难点：
重点：掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。
难点：理解并掌握比的基本性质。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
创设情境，激发兴趣。
呈现情境。
师：《少儿百科全书》是同学们喜爱看的一本书，小明、小强、小丽各买了一本。他们三人在争论谁每天看的页数多？
小明说：“我看书的页数与天数的比是18：3。”
小强说：“我看书的页数与天数的比是54：9.”
小丽说：“我看书的页数与天数的比是108：18.”
师：请同学们帮他们比一比，谁每天看的页数多？（一样大）
二、自主探究，小组合作
类比猜测：
师：我们发现，虽然这三个比的前项、后项都不相同，可是它们的比值却相同。这说明在比中存在着一定的规律。我们知道除法中有商不变性质，分数有分数的基本性质。同学们猜想看看，比也有这样的一条性质吗？如果有，这条性质的内容是什么？
学生猜测比的性质是什么？（课件出示猜测）
2、验证猜测的性质能否成立：学生用自己喜欢的方法验证，有困难的可以与同桌讨论，也可以小组交流。
3、 学生汇报、交流。
师小结：刚才同学们有的利用了比和除法的关系，也有的利用了比和分数的关系，都推导出了比的规律。
（板书课题、性质）
4、师：针对比的基本性质，你想提哪些问题靠考考大家？
三、质疑辨析，深化认识
根据108 : 18=6，很快说出下面各比的比值。
54: 9=