《 比的基本性质》优质课教案下载

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2、掌握化简比的方法，能把一个比化成最简单的整数比。

3、通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性。

教学重点和难点：

1、理解比的基本性质。

2、掌握化简比的方法。

教具准备：

白板课件

教学过程

一、创设情境、引入问题

结合学生所在地域特点谈话导入。

师：在太平某小区发生一起入室盗窃案：警察通过现场勘察，发现一个可疑脚印，测量出脚印的长度为25厘米，你想不想做一回小侦探，来找出犯罪嫌疑人呢？

生：（情绪高涨，很感兴趣）想！

师：老师告诉你人的身高和脚长的比大约为7：1，现在罪犯脚印的长度为25厘米，你能推测出罪犯的高度吗？（板书7：1=（? ）：25）请你说说你是怎样推测的？

二、探究新知

（一）、比的基本性质

1、揭示课题、进行猜想

师：今天我们就要学习新的知识：比的基本性质，只有学会这个本领，大家才能找出犯罪嫌疑人。谁先来猜一猜比的基本性质？

生：据旧知猜测发言。

师：据学生的发言总结后板书。

2、提出猜想，进行验证

师：你们有了自己的想法，那么能不能进一步举例来验证自己的想法呢？先同桌讨论，交流自己的验证过程。

生：（用自己喜欢的方法，自己证明自己的猜想。）

师：现在把你们的想法大胆地展示给大家，我们一起来分享。

生：展示学生中所得到的不同想法并从中抽取出重点。

3、合作交流，总结性质